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蒋史汪小学教研简报

时间:2017-5-27 9:41:59 点击:503

  核心提示:黄山镇蒋史汪小学与临沂二十一中积极开展“城乡学校结对帮扶”活动为了响应罗庄区关于“实现城区学校对农村学校结对帮扶”的号召,黄山镇蒋史汪小学与临沂市罗庄区二十一中在本月初进行了第二次结对帮扶活动(我校是受助学校)。结对帮扶是统筹城区村小教育协调发展、优化教师资源配置、解决村小师资力量薄弱问题的重大举措...
黄山镇蒋史汪小学与临沂二十一中积极开展 “城乡学校结对帮扶”活动 为了响应罗庄区关于“实现城区学校对农村学校结对帮扶”的号召,黄山镇蒋史汪小学与临沂市罗庄区二十一中在本月初进行了第二次结对帮扶活动(我校是受助学校)。结对帮扶是统筹城区村小教育协调发展、优化教师资源配置、解决村小师资力量薄弱问题的重大举措,这对于提高我校教育教学质量、促进义务教育均衡发展、具有重要战略意义。因此,双方学校的领导十分重视结对帮扶工作,并把它作为向高质量学校学习的极好机会,使得此项活动自始至终始按照有序有效开展着。 1.教干互访,更新办学理念。学期开学初,两校的教干共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划,就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行深入的探讨。了解帮扶工作实施情况,共商学校发展大计,确定工作重点,相互协调,制定帮扶实施方案,保证帮扶工作顺利开展。 2.教师互访,取长补短。自开展活动以来我校每学期都组织教师到对方学校听课学习,校长亲自带队。对方也很重视,按照计划定期由领导亲自带领优秀教师到我校指导实际教学。 开展教研活动、专题讲座,共同切磋教学技艺, 提高我校的课堂教学效果。 3.教学展示,提高能力。在本校和二十一中领导的关注和带领下,来自临沂二十一中的张红娜老师和魏玉淑老师为我校师生上了两节示范课。简明新奇的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使我们的教师受益匪浅。有效地提高了我校教师在实际教学中的应用能力。 4.网络交流,友谊永存。通过相互了解, 我们学校之间、教师之间建立了良好的友谊,并通过网络平台相互交流教学信息、教学方法、解疑释难,使得我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与发展。 结对帮扶工作是一项非常好的举措。通过结对帮扶,对我们受助学校而言,收效颇丰,领导有了新的办学理念,更加明确了办学目标,不仅提高了办学品位,而且提升了我校教师自身业务素质,为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。在今后的教学工作中,我们将借助帮扶活动的东风,积极、虚心地向城市先进学校学习,把他们的优秀办学与教学方法与我校实际结合起来,为实现学校基础教育的均衡发展做出努力。 “立德树人、自强不息” 谢士龙,男,1984年出生,小学二级教师,于2016年9月就任临沂市罗庄区黄山镇蒋史汪小学校长。作为数学教师的他,不断学习,追求上进。他仔细地研究教材、教法,用心研读课标,认真的备课反思,寻求简洁有效地教学方式。他虚心地向同事请教,请教授课之法,沟通之法,管理之法。他积极地抓住每次外出学习的机会,与更高层次的教师专家进行真实的交流请教。 学校管理:注重办实事,改善办学条件 2017年初,为了改变学校的办学条件,谢校长起早贪黑,坚守施工现场,组织人员对旧教学楼进行维修加固及亮化美化,校内道路的硬化、校园文化建设等,学校面貌焕然一新。同时加强校园文化建设,营造出了一个干净、整洁,充满浓厚文化氛围的校园。 教学管理:狠抓教学常规 谢士龙校长引领我校尝试“集约”式的常规管理,就是要着眼于一个“实”字,注重内容形式的完美统一,注重常规管理的规范化和科学化,根据学校的实际和新课程实施的要求,我校重新制定了《教学常规管理细则》,发挥教研组、学校督导机构的作用,从教学过程的每个细节、每件小事抓起,力求做到扎扎实实。 1.重新规范教学五大常规要求,规范教师教育教学行为。   谢校长要求教师人手一份教学常规,教研中心利用每周例会和教研组校本教研的时间学习教学常规。从思想上武装老师,从制度上要求老师。从实际操作的效果来看非常好。 2.强化常规检查,落实常规要求。   每学期以不定期抽查和每周、每月末定期检查相结合的形式检查每位教师的教案、听课笔记、学生作业等,随查随记随总结,周通报、月量化,进行全面普查,多次抽查。 3.注重常态课,多听推门课。 蒋史汪小学以“推门听课”为切入点,以教研组建设为着力点,以助推青年教师成长为目标,狠抓高效课堂的构建,让原汁原味的“原生态”课堂绽放精彩,让青年老师绽放青春异彩。 4.定期调研抽测,促进学生核心素养的提升。 谢校长要求教研中心在科学把握测试的目标性、均衡性、综合性的前提下,每个年级每个学科都进行核心素养调研,为教师把握教学方向、查找教学中的问题,对照问题,认真分析,并作出相应的教学策略调整,达到教学最优化。 这一年来,谢校长带领我校师生,从学校实际出发,坚持以学生发展为本的教育理念,遵循教育教学规律,以教学常规管理为主线,以课堂教学为中心,深化管理体系,努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神,较好地完成了学校各项常规管理工作任务,取得了一定的成绩。 

作者:周绍芬 录入:周绍芬 来源:原创
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